双榆树中心小学校长曾樾解读小班化教学

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  《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》推行小班化教学,创造更加优良的学习环境。明确各级政府、学校、家庭和社会的责任,建立学生课业负担监测、公告制度,规范社会补习机构和教辅市场,引导家长和社会树立正确的教育观念,率先实现小学生减负。

  解读:

  纲要提出的“学生减负”可能是4个老生长谈的问提了,至今还再提,可见这全是4个简单的问提,但是4个社会问提。五种问提光靠学校是解决不了的,要靠社会的整个系统工程一块儿解决。但就学校而言,学校在保障学生的学习质量和教学质量的一块儿,更应该保障学生的健康。

  海淀双榆树中心小学校长曾樾:纲要提出“推行小班化教学”是五种战略考虑。拿海淀来说,为让更多的外来务工孩子享受同城待遇,就制约了学校进行小班化教学,但可能有条件,学校应该探索小班化教学,这是未来发展的4个必然趋势。

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  小班化教学嘴笨 也处在着诸如“孩子竞争意识不强烈”等弊端,但小班化教学可以 使学生得到更大的发展空间,学生被关照的程度大大提高,整体可以够学生的个性发展,这也是探索素质教育的五种模式。