幼儿园团队管理是园长管理幼儿园的一项重要工作。在面对团队中一些颇有个性的员工时，园长要采取因材施教的方式，而非避之、弃之、任之。根据心理特征的不同可以将员工分为以下几种，管理方式也由此而异。
01偏执型
团队中时常会有人发出抱怨的声音，园长如果以视而不见或用责备的态度去回应，其最终的结果就是抱怨转化为愤怒，最后可能到无法收拾的地步。
面对员工抱怨，园长能够给予足够的重视，直面矛盾并认真与之进行沟通，消除对方的抵触情绪，公正的判定责任并及时纠正，抱怨就会因员工所感受到的尊重、信任、真诚与公正而消除。
02嫉妒型
人人都希望被表扬、被重视。在团队中有一部分人对受到领导表扬和重视的同事心存嫉妒，认为自己并不比别人差，为什么领导没有表扬自己，由此产生巨大的心理失衡，从而引发消极怠工的工作状态。
对于此类问题员工，园长要做的不是将其调离或清除，而应多关注这类员工的优点和长处，适时地给予表扬，能够恢复其内心的平衡，问题自然就不攻自破。
03散漫型
有很多在专业方面非常突出的员工，身上带有自由散漫、漠视规章制度的特点。园长要起到榜样带动作用，再配合有效的制度约束，帮助这类员工改善自身的行为习惯，融入团队的步调中。
04回避型
园长常常会遇到“赶着往前走反而越退缩”的员工，由于缺乏自信和经验，一些员工在工作中表现出胆怯和不自信，唯唯诺诺没有主见。园长要是感叹“朽木不可雕”的话，那也许就错失了很多有可能成为团队主力的选手。
对待这类员工需要园长更多的给予鼓励与机会，相对于其他员工，这类员工在内心接受和认可后更容易形成忠诚和动力，而当所需要的力量被激发出来之后，园长还需要给予足够的空间，因为这类员工笃定的性格会对工作高度负责，过于频繁的干涉反而影响士气。
05独来独往型
在团队中时常能遇到性格比较冷漠，喜欢独来独往的员工，在团队活动中显得不合群，由此也会成为其他人私下谈论的话题。
园长在团队管理中不能忽视任何事，也不能放弃任何人，对待这类员工，园长仍需要以真诚的沟通打开对方关闭的心门，去激发员工的工作热情，不着痕迹地促进员工与团队及成员间的交叉，时常鼓励员工参与工作以外的团队活动，让员工在工作环境中感受别样的温暖。
06依赖型
由于不具备明确的价值观和人生观，有一部分员工在工作中表现出漫不经心、怎么样都无所谓的状态，这种情绪会对团队产生消极影响。园长要去除这类员工的不良情绪，要使其认识到为人处世的基本道理和原则，引导其树立职业发展目标，帮助其发挥才能、获取成功，推动其在工作和生活上的自主独立意识形成。
07冲动型
对于容易冲动、自我情绪控制能力较差的员工，园长在要采取包容和大度的态度，从了解员工的生活状态入手，做一个好的倾听对象，给予更多的理解和支持，让员工感受到时刻在他身旁的关怀与提醒，平复其因种种原因带来的情绪化，并提供一些情绪控制的建议和方法。
08自我中心型
团队中有个别工作能力突出、倚仗自身优势容易与他人发生矛盾的员工。园长在解决矛盾时，如果过于偏向能力较强的员工就会丧失其他人员的信任和忠诚，如果过于斥责能力较强的员工又会造成其对立的情绪。
管理这类相对“自恋”的员工，园长在控制局面的前提下，一方面要与能力较强的员工真诚沟通，让她尽情发泄；另一方面要客观地对事件进行剖析，表达作为园长对事件核心问题的看法，使其认识到自身在事件中的失误。通过逐步引导的方式改变其性格缺陷，从而帮助其成为团队中不可或缺的力量。
幼儿园是美的，孩子是美的，教师也是美的。作为一个幼儿园的管理者，在幼儿园人员管理上，要不断优化幼儿园的内部管理，坚持以人为本的现代管理理念，才能促进幼儿、教师和园所的共同成长。
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