翻花绳作为一种民间游戏传承下来，对促进幼儿各方面的发展有独特的作用。而且翻花绳简单易行，花样繁多，可简可繁，随时可做，是幼儿巧手、健脑、启智；提高合作意识和合作能力的游戏之一。

四川省成都市新都区第一幼儿园大五班的翻绳活动已持续开展了4个月了，孩子们有了哪些收获呢？让我们一起来看看吧。

看图学花样

一天，老师在教小朋友翻“轿子”的时候，有小朋友发现了图上的手指和绳子上有一些图案。于是，老师们调整了教学计划，尝试引导幼儿学习翻绳书上的符号，从而教会孩子们学会使用工具书，帮助孩子提高自主学习的能力。

学会看图示上的符号后，孩子们对单人翻绳的兴趣越来越浓了。不论是晨间活动还是区角游戏时间，选择单人翻绳的人越来越多了。他们开始尝试自己看图翻一些老师还没有教的花样。

经过近3个月的学习，幼儿的手指已较为灵活，观察力也较为细致，而且幼儿间的交往能力也大为提高。因此，老师决定让孩子们自己创新花样。

在开展翻绳活动时，老师告诉孩子以前学的花样都是人们想出来的，现在，我们也可以自己来创造新花样。然后就引导孩子们在以前的花样基础上，通过不同手指的挑、放的变化，变出新花样。这使得幼儿的兴趣更高了，经常找老师要绳子，尝试翻出不同的花样，还要求老师用手机帮他们拍下照片，粘贴到主题墙上。

在自创花样的过程中，老师不仅仅是留下照片，还要求孩子们讲述自己创新的是什么，记录在“翻绳记录表”上，并将那些能够完整讲解自己创做步骤的幼儿作品记录整理出来，制作成翻绳花样图，让其他孩子跟着图示学习同伴的新花样。

翻绳大闯关

大班幼儿竞争意识较强，因此老师以翻绳竞赛的形式，巩固、提升幼儿的翻绳经验与能力。老师将以前所学的翻绳花样以及孩子自创的花样展示在主题墙上，并且按照花样的难易程度进行排序，幼儿根据掌握不同难度的翻绳造型的数量进行挑战闯关，挑战成功一关，就将自己的学号写在相应关卡记录表上。

老师为挑战花样最多的10位小朋友准备了奖牌。爸爸妈妈，快看看你的宝贝闯到第几关了吧。

孩子们很想得到漂亮的水晶奖牌，于是每天，他们都会围在老师身边尝试闯关。在遇到难以通过的关卡时，有的孩子会主动向朋友或者老师求助，有的会仔细研究图纸，不断尝试。经过两周时间的努力，班中有一位小朋友已经成功挑战完所有关卡获得了奖牌。现在，孩子们遇到难关都会去找她帮忙，教自己怎么翻，或者请她看看自己哪里翻错了。

孩子们在竞技中不断探索翻绳的技巧；不断突破自己，学会坚持、不气馁，提升自己的综合素养。

我们的翻绳大闯关还在进行中，欢迎小朋友们来挑战哦！