为了增强体育游戏的趣味性，培养幼儿良好的合作与社会交往能力，山东省潍坊市高新区卧龙幼儿园在开展区域性体育活动的大背景下，骑行区的老师经过多次调研，将“骑行区”游戏化，将真实社会生活通过虚拟情境的形式让幼儿生动形象地认识周围世界，了解社会交往的手段。

游戏环境的创设

行车路线及交通标志：要按交通规则进行骑行活动。骑行区分别设有加油站、洗车区、小交警，让小朋友们自主选择自己想要玩的区域。

游戏材料的丰富

加油站和洗车区：投放了购置的儿童铁质自行车、儿童运载小货车、踏板车、独轮车等,幼儿对这些车辆都比较感兴趣。投放这些车辆,旨在促进幼儿发展腿部肌肉力量及身体平衡和协调能力。

同时，幼儿园还为幼儿准备了小交警的服装，让小朋友们充分融入到角色当中。其次，为幼儿准备了钱币，幼儿可以拿着钱币去洗车和加油，但违反交通规则时，钱币是要当罚款上交给小交警，没有钱币的小朋友可以去打工获得钱币。在观察中班幼儿活动状况的基础上,老师们提供适当的指导与帮助,激发幼儿对体育活动的喜爱。

游戏情景的角色化

体育游戏时，幼儿都积极挑战，特别是骑行技术娴熟的幼儿，遇到交警时主动听从指挥，还有的和自己载着的“乘客”相互配合默契地骑行，加油区和洗车区的小朋友也尽职尽责为小朋友们服务。

在游戏中，幼儿在与同伴互动中能获得许多有趣、有益的经验，教师顺应幼儿的运动、游戏需求，进一步充分发挥户外环境的作用，鼓励幼儿拓展情节，使幼儿在体验与同伴快乐游戏的同时，获得丰富的运动体验。