在绘画流派的发展史中，印象派运动可以看作是19世纪自然主义倾向的巅峰，也可以看作是现代艺术的起点。而后印象主义则是19世纪末期印象派中出现的一股逆流。

　　其主要人物是“现代艺术之父”塞尚、《月亮与六便士》的原型高更，还有文森特·梵高。他们三人脱胎于印象主义又不同于印象主义，他们的思想和观念，曾经彻底改变了西方绘画的面貌。

　　而在今天，成立了近十个年头的ART梵高儿童美术教育，也一直在为推动与改变儿童美术教育事业发展不断努力。

　　近日，在第21届北京国际幼教展上，校长开讲专访到了慧稚启元的总经理刘鹏程，一起来听他讲述ART梵高儿童美术教育的理念。

　　毕加索说，“我一生都在学习像孩子一样画画！”

　　美术教育所解决的不仅仅是幼儿绘画技能的问题，它开发智力的意义远远超过了画画本身的含义。日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当全开发智力，培养创造才能和高尚情操的一种手段。

　　刘鹏程介绍，ART梵高儿童美术教育也是如此：“我们通过研发培训，与多年师资力量的积累，打造了ART梵高儿童美术教育，2到15岁的国际艺术学校。并通过小梵高、大梵高与ART梵高三个美术品牌构建的，形成了中国一站式的全线儿童美术教育品牌。在课程的研发与运用上，主要去激发孩子的想象力，让孩子们从认识美，到发现美与创造美。”

　　毕加索曾经说，我一生都在学习像孩子一样画画，ART梵高儿童美术教育相信在每个幼儿心里都有一颗美的种子，他们的小小心灵纯粹无暇，不受外界熏染，他们的画本真而灵动，充满了生机。

　　蔡元培先生有言：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”

　　在关于梵高的书中，曾经写到梵高有散步的习惯,在普罗旺斯也是如此。他通常以阿尔勒为出发点,沿着乡间小道行走,在散步的过程中,梵高有时会发现生活中的不同景观,这些景观激发了他的想象力,他深深地陶醉在色彩中。

　　心理学证明：儿童3-6岁阶段系统的美术游戏活动，可以把智商提高千分之三十，儿童美术不仅仅是在涂鸦画画，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质，与对生活的热爱。

　　刘鹏程说：“ART梵高儿童美术教育经常举办亲子活动，让孩子与家长能够在艺术的中去体验，去感受。在激发孩子与家长的亲子感情的同时，让孩子们发现生活中的艺术美。”

　　美术教育不是一个小时的教育理念

　　探求形象思维的教育的科学家认为：只有绘画的训练才是形象思维的突破点。

　　在专访中，刘鹏程着重向我们介绍了8+1全系统美术教育课程体系：ART梵高儿童美术教育依托于，美术教育不是关着门的课堂教育这个思路，打造了美术教育不是一个小时的教育理念。

　　“我们认为一个完整的美术教育不只有课程，而是应该有完整的系统来支撑。通过打造，课程系统、美术游学、美术考级、美术比赛、美术画展、美术环境、家庭美育，美术活动加互联网美术教育系统，形成了8+1全系统美术教育课程体系。通过这个体系，更好的让孩子们在美术教育中有所收获与成长。

　　2018年习近平总书记在给中央美术学院老教授回信中曾强调：做好美育工作，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长！

　　刘鹏程介绍“以习近平总书记的回信精神为主要指导思想，近几年ART梵高儿童美术教育，举办了幼儿园美术教育研修班，非遗文化进校园等系列活动，结合慧稚启元教育，提出了中国儿童美育成长计划，通过陶瓷艺术、木艺、书法，沙画、水油画、剪纸，等等的这些传统艺术形式，走进校园，去推动学校整体的美育的新发展。”


　　对于未来的规划刘鹏程表示，慧稚启元艺术课程体系，将会与旗下的11个艺术品牌，包括ART梵高，一起结合全国300多个运营分中心，与一百多所加盟学校，一起为推动全国960万平方公里的，美育教育不断努力！