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文/吴莉菊 一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟。树下住着3只小田鼠。 小鸟很想去找田鼠玩，可是，他们还没长齐羽毛，不会飞。田鼠想去找小鸟玩，可是，他们又不会爬树。 一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到了小乌家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。 小田鼠在树下问：“喂．是小鸟家吗?”小鸟们在树上回应：“喂，是小田鼠吗?” 小鸟们为小田鼠歌唱：“嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒。”小田鼠为小鸟们念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大……” 一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。 (选自《婴儿画报》武玉桂) 教材提示与教学建议 这篇童话故事充满了童趣，把喇叭花想像成电话机，连接起小田鼠和小鸟之间的深厚情谊，极富想像力地刻画了小伙伴之间的友爱之情。适合于小班和中班教学。 教师可将图画内容绘制成图片或幻灯片。活动开始，教师边出示图片边讲述故事1--2小节。教师提问：“小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，你能帮它们像个好办法吗?”教师给幼儿几分钟时间，让同伴间进行讨论，然后讲述第3小节，设疑：“小田鼠为什么种喇叭花?”在幼儿思考和讨论之后，教师讲述故事的结尾，解开孩子心中的谜团。 故事讲完后，教师可鼓励幼儿自由讲述：如果你是小田鼠，你会怎么办?如果不种喇叭花，你还有什么办法帮助小鸟和小田鼠?对孩子的奇思妙想教师要给予支持。 在活动的延伸部分，教师可组织幼儿用剪贴，绘画、折纸等形式制作电话机，并请幼儿表演故事或两两之间打电话，了解打电话的方法和一般用语，体验人与人之间相互沟通、交流的快乐。 |
