一、教学目标：

　　1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

　　2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

　　二、活动准备：

　　课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰
三、活动过程：

　　（一）小兔搬家

1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"

2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

　　（二）探索、发现规律。

　　1、漂亮的花

（1）哇，草地上有好多花呀，我们一起来看看，有哪些颜色？

　　（2）这些花是怎么排队的？指名说---集体说(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）（3）老师小结：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

　　 2、摘花啦

（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

　　（3）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

　　（4）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

　　（5）幼儿操作摘花，教师在旁指导。

　　（6）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

　　3、装饰小路

（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。

　　（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

　　（3）请个别幼儿操作。

　　（5）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！

　　（6）幼儿操作，教师巡视指导。

　　（三）展示成果

（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

　　（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

　　（3）师幼一起验证个别成果。

　　（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。

　　（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！